首页 资讯 正文

「弘扬教育家精神·乡村教师日志」刘惊蛰:把每个孩子都当作掌心的宝贝

体育正文 106 0

「弘扬教育家精神·乡村教师日志」刘惊蛰:把每个孩子都当作掌心的宝贝

「弘扬教育家精神·乡村教师日志」刘惊蛰:把每个孩子都当作掌心的宝贝

刘惊蛰(jīngzhé)在为学生上课。通讯员 摄 刘惊蛰,女,汉族,1980年出生,中学一级教师,任教于湘潭县石鼓(shígǔ)镇歇马中学。自1998年参加工作(gōngzuò)以来,她扎根边远山村,从事初中语文教学工作,并长期(chángqī)担任班主任,先后获评市级优秀班主任、市“莲城(liánchéng)园丁”、县级初中语文骨干教师等荣誉。 6月11日,阴天(yīntiān)有雨。 在湘潭县(xiāngtánxiàn)偏远的山窝窝里(lǐ),歇马中学像一颗倔强发光的星辰,静卧在青山与绿水相拥的怀抱中。 再过不到一周的时间,我教的九年级(jí)学生,就将走进中考考场。 “我(wǒ)不要求你们取得最好的成绩,但你们一定要尽力(jìnlì)。”去年9月,我接手这个班时,告诉孩子们。 当时,他们的基础尤其(yóuqí)是(shì)写作能力,差得让我心疼。作文里,他们简单的话语像一幅没有色彩和线条的画,还满是语法错误。 我(wǒ)决定从阅读(yuèdú)抓起。早上,我声情并茂地领读,不断鼓励他们:“大声(dàshēng)读出来(dúchūlái),读书要像唱歌一样有韵律!”课堂上,我结合课本内容,引入阅读材料;图书室里,我一个个指导他们选择阅读适合自己的书籍…… “您眼里的光,比教室里的灯还亮(liàng)。”半年多前,我批改作文,钢笔尖在小谦写下的“亮”字上(shàng)顿住。短短一句话,是他语文水平破土而出的“嫩芽”,也是少年对老师(lǎoshī)发自心底的认可。 我刚开始教他(tā)时,小谦还是一个(yígè)偏科严重的孩子——数学课上解方程式神采飞扬,一到语文课就把课本竖成“屏风”。 如今(rújīn),望着台下38双眼睛,我相信他们会自信地步入考场,取得(qǔde)理想的成绩。 雨水淅淅沥沥地下着,教学楼的(de)(de)灯光一盏(yīzhǎn)接一盏熄灭。晚上10点半,我拖着疲惫的身躯,轻轻推开教师公寓的门。屋内,在我所教七年级班级就读的女儿早已熟睡,微光(wēiguāng)透过纱帘洒在她恬静的脸上,编织出温柔的夜曲。 我20岁结婚,直到(zhídào)32岁才有了这个孩子。 2003年3月10日那个黄昏,始终刻(kè)在我记忆深处。 那天,班上一名(yīmíng)学生因病没来上学。放学后,怀有两个多月身孕的我,跨上单车便往她家赶。乡间土路坑洼不平,车轮碾过碎石与泥坑,我满心都(dōu)是对学生的担忧,却浑然不觉(húnránbùjué)危险正在逼近。 过度劳累与(yǔ)颠簸导致我习惯性流产,也造成了随后近10年的遗憾。 直到(zhídào)2012年,女儿的诞生才让我(wǒ)终于尝到做母亲的喜悦,我把她视作生命中最珍贵的礼物。 这些年,年轻教师来了又走(zǒu)。其间,我(wǒ)有过多次调往县城的机会。可每次看到(kàndào)学生热切的眼神,我的心就软了下来。作为从乡村走出的教师,我太明白教育对这里(zhèlǐ)的孩子意味着什么:教育是他们走出大山、改变命运的重要机会。 为了不让家长和(hé)学生失望,我主动挑起班主任的担子,常年守在初三(chūsān)的教学岗位上。 思来想去,我(wǒ)也决定把女儿留在自己班里。我想,这里的家长都希望将孩子交给我带,我也一定能教(néngjiào)好自己的女儿。 我轻轻给女儿掖了(le)掖被角,看着她仍然稚嫩的脸庞,嘴角不自觉(zìjué)地扬起。 我始终坚信(jiānxìn),把学生当作自己的孩子对待,是身为教师最朴素(pǔsù)也最坚定的信条。 2014年一个暴雨倾盆的傍晚,我得知学生小青因家境贫寒面临辍学,脑子里只有(zhǐyǒu)一个念头:不能让孩子的求学路(qiúxuélù)断在这里。 我深一脚浅一脚地在泥泞里跋涉10多里路,浑身湿透、满身泥污地赶到她家,握着孩子父母的(de)手反复说:“再(zài)难也要让孩子读书,办法我们一起想。”当晚我就把小青带回学校,用自己微薄的薪水为她代缴(dàijiǎo)学杂费,置办学习用品。我觉得,这(zhè)是再自然不过的事。 后来遇到小锦,一名浑身是“刺”的留守少年(shàonián)。他就(jiù)像棵长(zhǎng)歪的小树苗,让我既心疼又着急。我陪着他写作业,送他篮球,让他和父母通电话……我知道(zhīdào),每一个孩子心里都藏着向上生长的渴望,只缺一束温暖的光。 那个(nàgè)陪着(zhe)他送奶奶去医院的通宵,听着小锦哭着说要变好的承诺,我忽然觉得,所有的付出都值得。 这些(zhèxiē)年,给生病的孩子送药,替淋雨的孩子烤干衣服,深夜守(shǒu)着学生入眠,清晨陪着他们晨跑……这些细碎(xìsuì)的日常,于我而言不过是为人师者、为人母者的本能。 教育(jiàoyù)从来不是冰冷的(de)说教,而是用真心换真心,把每个孩子都当作掌心的宝贝,陪他们走过风雨,静待花开。 (华声在线全媒体记者(jìzhě) 王铭俊 整理)
「弘扬教育家精神·乡村教师日志」刘惊蛰:把每个孩子都当作掌心的宝贝

欢迎 发表评论:

评论列表

暂时没有评论

暂无评论,快抢沙发吧~