探幽怀夏万象，深耕知行沃土——北京市建华实验学校四年级部夏季自然空间课程纪实

近日，北京市建华实验学校四年级部“怀夏研万象　柔土载知行(zhīxíng)”开展夏季课程，同学们(men)保持探索热情，深入自然与生命的课堂。在实践中(zàishíjiànzhōng)探寻科学真谛，在协作中厚植成长沃土，让(ràng)知行的种子在初夏的暖阳里蓬勃生长。

神堂峪：解码自然万象的科学课堂(kètáng)

上午，师生们踏入神堂峪的清凉怀抱，潺潺的夏日小溪立刻吸引了所有人的目光。大家纷纷俯身观察(guānchá)溪水，清澈的水流下，水质的纯净一览无遗。同学们仔细辨析(biànxī)，讨论着水质的特性与形成原因，对(duì)这片自然水域(shuǐyù)的生态状况有了初步认知。

小溪里，灵动的(de)小蝌蚪穿梭(chuānsuō)其间。学生们化身“小小生物观察员”，跟随老师指引，寻找小蝌蚪的踪迹，探究它们生活(shēnghuó)的水域环境(huánjìng)。观察它们的形态、游动姿态，思考水质、水温等自然因素对小蝌蚪生长的影响，感受生命的灵动与顽强。

在岩石探索环节(huánjié)，学生们分组行动，开启寻石之旅。大家穿梭于山间溪畔，寻找(xúnzhǎo)形态各异的石头。找到后，便运用所学知识，对(duì)石头的硬度、大小等特征进行细致探索。通过简易的硬度测试(cèshì)、测量工具的使用，深入了解石头的物理特性，感悟大自然的鬼斧神工。

夏日植物探索同样趣味横生。神堂峪的植物种类繁多，学生们在(zài)老师的讲解下逐一认识。其中，木贼植物凭借其独特习性脱颖而出。当同学们亲手掰断木贼，又将其无缝拼接，甚至挂在眉毛上时，现场一片惊叹声。这一(zhèyī)奇妙现象激发了大家(dàjiā)对植物生长机制的深入思考，也让孩子(háizi)们在亲身体验中牢牢(láoláo)记住了这一神奇植物。

鹿世界：探寻生命(shēngmìng)物语的多维成长

下午，我们(men)又赴鹿世界，开启(kāiqǐ)奇妙鹿主题研学。在那里，鹿的种类(zhǒnglèi)多样，习性各异。在专业人员的引导下，学生们深入了解了不同种类鹿的生活习性，包括它们的饮食偏好、活动(huódòng)规律以及在自然环境中的适应能力。

随后的喂鹿(lù)体验将活动推向高潮。学生们亲手喂食，与鹿亲密接触，喂食过程中，同学们严格遵循工作人员的指导(zhǐdǎo)，确保鹿的健康与安全。这一(zhèyī)过程不仅(bùjǐn)让孩子们感受到了鹿的温顺与亲近，更激发了他们对动物保护的关注与热爱。

纪录片观赏环节同样引人入胜。影片深入展现了鹿(lù)从幼崽到成年的生长历程，以及它们在自然环境中面临(miànlín)的种种挑战与威胁。通过观看纪录片，学生们对(duì)鹿的生存智慧有了更深刻的认识，也更加理解了生态系统中各物种(wùzhǒng)相互依存的重要性。

鹿专题讲座上，专家们深入讲解了鹿的(de)生理特征、行为模式以及(yǐjí)在生态保护中的关键作用，让学生们对鹿有了全方位的认知。

傍晚，研学活动的氛围依然(yīrán)热烈。晚上，师生们(men)齐聚一堂，为5月份出生的同学举办了温馨(wēnxīn)的生日会。大家共同唱响生日歌，分享甜蜜的蛋糕，欢声笑语回荡在(zài)夜空中。在这个特别的夜晚，同学们不仅收获了生日的喜悦，更在团结与分享中加深了彼此的情谊，为充实(chōngshí)的一天划上了完美的句号。

“怀夏研万象　柔土载知行”夏季课程仍在继续，更多的精彩与成长，静待建华学子们去开启(kāiqǐ)、去书写(shūxiě)！相信这次充实而(ér)有趣的研学经历，将在他们心中种下探索自然的种子，静待未来绽放。（供稿：北京市(běijīngshì)建华实验学校）